El logro de diagnósticos fiables en la infancia –período signado por la movilidad y el cambio– es indudablemente uno de los desafíos mayores en el ámbito de la evaluación psicológica. Como sostiene la Dra. Norma Contini en el prólogo, esta obra viene a realizar una contribución rigurosa y actualizada, fruto del trabajo sostenido durante años por sus autores, todos ellos docentes e investigadores de la Universidad de Buenos Aires. La apuesta del libro, por cierto ambiciosa, es ofrecer herramientas para evaluar la constitución subjetiva del niño en sus dimensiones cognitivas, madurativas y socioemocionales. Evaluación claramente diferenciada de la de los adultos, dado que la variable del desarrollo complejiza los diagnósticos y la identificación de eventuales psicopatologías. Por ello la obra propone un rastrillaje exhaustivo y la administración de técnicas de screening tanto tradicionales como actuales, que permitan objetivar la lectura clínica del psicólogo. Los capítulos profundizan en dos técnicas clásicas, el Test de Bender y el Dibujo de la Figura Humana, ofreciendo estudios y baremos recientes. En cuanto a las técnicas nuevas, se presenta aquí la Entrevista para la Evaluación Diagnóstica Infantil (EEDI) y el Screening Neuropsicológico para Niños (SNN-UBA), dos instrumentos diseñados en nuestro medio que serán de suma utilidad en el campo clínico y educacional. Las contribuciones tienen como telón de fondo los parámetros establecidos por el DSM 5 y las últimas contribuciones del neurodesarrollo, lo que enriquece sensiblemente la obra.